【读书感悟71】张静:眼里有孩子,口中有故事——读《幼稚教育》感

资讯日期:2021-11-21 11:19






眼里有孩子,口中有故事

——读《幼稚教育》有感

济源市第一幼儿园  静

刚拿到这本书,就被它的名字所吸引。何为幼稚教育?陈鹤琴,著名的教育思想家又会对幼儿园有哪些深层次的研究和建议呢?读完这本书,也许你就会清楚地了解。作为教师,在幼稚园这个环境里,首先要热爱这个环境;其次要学会如何教幼稚生学习。最简单的例子,陈鹤琴先生研究幼儿教育思想,他是怎样对幼稚生讲故事,幼稚生爱听什么故事,每一个故事都可以表演等四个方面生动的阐述了幼稚园的故事,让我深有感触与启发!幼稚园里为什么要讲故事呢?在回答这个问题之前,让我想起了自己的小时候。在我的记忆里,有最深切的故事吗?我为什么记得这些故事呢?这些故事对我日后的行为、思想上能有多少影响?对我而言,儿时记忆中最深刻的故事是关于狼外婆的故事!那时候,爸爸妈妈为了不让我晚上到处乱跑,就专门给我讲了会吃人的“狼外婆”的故事,直到现在我都记忆犹新。由此可见,故事对孩子儿时乃至一生的影响都是深远的。我从以下几个方面进行总结:

一、故事的选材。

    在老师讲故事之前一定要对内容进行筛选,从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的角度出发,找到孩子的兴趣所好,抓住亮点。做一个会讲故事的幼儿教师,要熟知故事的内容,要有浓厚的兴趣态度,同时要有自然的姿势动作和亲和力,语气语调恰到好处,把孩子带入有趣的故事情节当中。讲故事前,我们自己也要反复琢磨,熟练思考后再讲给孩子们听,孩子们更容易接受,兴趣也更浓厚。

    二、好故事对孩子潜移默化地影响。

众所周知,一个好的故事会对孩子身心产生巨大影响,不仅能提高孩子的语言表达能力,而且还能激发孩子的思维与想象能力。一个好的故事可以引发孩子的无限遐想,从而给孩子创造更多未来的可能与发展。

    三、教师怎样讲,孩子才喜欢。

    首先,教师应把自己当做孩子,用孩子的思维、眼光去讲故事,真正做到“幼稚教育”;其次,要放开大胆去表演、诠释故事内容,语言和肢体合为一体,用优美的语言和灵动的肢体动作带领孩子体验故事的乐趣。

最后,感谢陈鹤琴先生《幼稚教育》读本的相遇!愿我们的生活处处充满故事,教师眼里有孩子,口中有故事,愿故事能够伴随孩子成长,启迪孩子的心灵!





编辑:李丽红
审核:李丽红

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